Tartalom
A matematika tanításakor a pedagógusoknak segítenie kell a gyerekeket abban, hogy szemléletüket és elméleteiket szemléljék a fejükben. Bár a matematikai elméletek állandóak, a diákok különböző módon tanulhatják ezt az ügyet. Számos oktatási stratégiát alkalmazva oktatási módszereikben az oktatók az osztályukban minden típusú diákot lefednek.
Fehér vizuális keretek
A fehér táblák támogatásával a tanárok használhatják ezt az oktatási vizuális stratégiát diákjaik előrehaladásának térképezésére. Egy matematikai lecke után a pedagógus gyors szóbeli vizsgát adhat a diákoknak a napi ismeretekről. A gyerekek képesek lesznek írni a válaszokat a táblára, majd felemelni a fej fölé, hogy a tanár láthassa. A helyiség gyors vizsgálatával a tanár elemezheti, hogy a gyerekek milyen témákat értettek, és mely témákat kell tovább vizsgálni.
Tanulás partnerségben
A tanárok a tanulók csoportokba csoportosítása révén segíthetnek egymásnak, és egy munkalapot adhatnak nekik, hogy együtt dolgozzanak. A matematika fogalmával együtt a gyermekek egyenlő mértékben kommunikálhatnak. Ez az oktatási stratégia az egymásra tanító diákok elhelyezésére összpontosít, amely megerősíti a matematikai fogalmak és gyakorlatok megértését. A stratégia egy másik előnye, hogy megmutassa a diákoknak, hogyan kell felelősséget vállalniuk a matematika tanulásában elért előrehaladásért.
Szerepjáték-stratégia
Fordítsa át a diákok tábláit úgy, hogy kijelöli nekik a matematikai fogalom tanításának felelősségét. Osztjuk az osztályt négy csoportra, és adjunk egy matematikai órát mindegyikhez, hogy tanítsanak. Amint a csoportok biztosak legyenek az órájukban, taníthatják társaikat. Ez az oktatási stratégia a tanár pozíciójába helyezi a tanulókat, és megköveteli, hogy a diákok válaszoljanak az osztálytársaik matematikai kérdéseire. Ennek a stratégiának az az előnye, hogy a diákok sikeresen érezni fogják, hogy képesek matematikát tanítani kollégáiknak.
Fizikai stratégiák a matematikában
A fiatal általános iskolai tanulók megtanulhatják a matematika fizikai stratégiákkal való bevezetésének képességeit. Gyűjtsd össze a dolgokat, mint pl. Adjon minden hallgatónak egy darab objektumot matematikai órára. Tanítsd a gyerekeknek egyszerű hozzáadást és kivonást azzal, hogy megmutatja nekik a fizikai matematikát tárgyakkal. Látva, hogy a fiatalok számukra megkezdődnek, látni fogják, hogy a hozzáadás és a kivonás hogyan működik. Ez az oktatási stratégia olyan eszközöket biztosít a gyerekeknek, amelyekkel megtanulják, hogyan kell vizualizálni a matematikát azáltal, hogy először látják.
