Tartalom
Ahogy a gyerekek öregszenek, a hétköznapi dolgokról kérdeznek. Az általános iskolai tanulók el tudják képzelni, hogy a hullámok hogyan képződnek a tengeren, vagy ami például a villámcsapást okozza. A tudományosztályok azok a helyek, ahol ezeket a kérdéseket és más rejtélyeket feltárhatjuk.
Kísérletek fénygel
Vegyünk egy prizmát és fedezd fel a fény különböző színeit, amelyek a nap által generált fényt alkotják. Világítson meg egy fehér papírdarabot a törött fénygel, és kérje meg a tanulókat, hogy rajzolják meg az osztóvonalakat a papír különböző színei között. Ez segít meghatározni a szivárvány színeinek hullámhosszát. Ilyen módon ez lesz a hullámhossz és a frekvencia bevezetése.
A nap szögének hatása a hőmérsékletre
Mutassa meg a tanulóknak, hogyan befolyásolja a fényszög a hőmérő hőmérsékletét. Helyezzen három könnyen olvasható hőmérőt az osztálytermi ablakba. Rendezzük egyiküket 45º-on, egy másik 90º-on, és az utolsó síkot az ablakpárkányon. Egy hétig írja le minden nap hőmérsékletét, és beszélje meg, miért különböznek a hőmérsékletek.
Kísérlet a súrlódásra
Építsen egy egyszerű fából készült autót négy kerék rögzítésével egy kis táblán, alátéttel a kerék és a fa között, így szabadon gördülhetnek. Hozzon létre néhány olyan sávot, amelyek ugyanolyan szögben vannak, hogy az autó lovagoljon. Az elsőnek fából kell készülnie. A másodikat homokkal kell fedni. Üveg ragasztása a harmadik szalagra. Figyelje meg az autó sebességét minden sávban, és beszélje meg, hogy a súrlódás lelassítja az objektumot.
Társadalmi kísérletek
Végezzen el egy tudományos kísérletet, amely meghatározza, hogy az íz az életkor vagy nem alapján van-e meghatározva. Válasszon 20 diákot a hatodik, hetedik és nyolcadik évben, hogy részt vegyen ebben a kísérletben, fél fiúk és fél lányok minden sorozatban. Adj minden diáknak egy pohár kokszot és egy másik Pepsi-t ízlés szerint, anélkül, hogy azt mondaná, hogy mi a szóda minden üvegben. Írja le, hogy mit szeretnek a szóda diákok. Rajzolja le az eredményt, és határozza meg, hogy van-e különbség az egyes márkák sorozata vagy neme alapján. Beszélje meg, hogy a mintavétel történt-e, és milyen hibák léphetnek fel a mintavétel során, mint például az eredmény a kis vizsgálati csoportokra alapozva.
