Tartalom
A hipotézis készítése és tesztelése a tudományos oktatás alapvető eleme. Felhőkarcolók, káprázatos hidak, gyors versenyautók és árusító automaták mind a tudományos módszer szerint készültek. Számos osztálytermi tevékenység áll rendelkezésre a tanulóknak a módszer minden lépésének gyakorlati alkalmazására.
Tevékenység notebookral
A tudományos módszerhez közel álló kiváló osztálytermi tevékenység az, hogy kérje meg a gyermekeket, hogy hozzanak létre saját illusztrált jegyzetfüzetüket, amelyek részletesen ismertetik a módszer minden egyes lépését. Ez a tevékenység az általános és középiskolás diákokra irányul, és segít abban, hogy a koncepciót személyre szabja, és a fejükben is megszilárduljon. A "Proteacher" oldal egyszerű magyarázatot ad a tudományos módszer minden egyes lépésére, amelyet a gyerekek illusztrálhatnak, színezhetnek és helyezhetnek a notebookjukba. Az idősebb gyermekek számára további kihívásként jelölje meg őket, hogy példákat adjanak az egyes szakaszokra vonatkozó egyszerű tudományos tapasztalatokra. Például megmagyarázhatják a kísérlet minden egyes lépését, hogy a napfény hogyan befolyásolja a növény növekedését.
Tevékenység édességekkel
Osztd el a tudomány diákok csoportját két vagy három csoportba. Minden csoport kap egy zárt zsákot M & Ms vagy más színes cukrászáru. A diákok minden csoportja választ egy kérdésre a cukorkákról, amelyekre válaszolni szeretnének. A mintakérdések tartalmazzák: "Hány édesség van minden zsákban?" vagy "Az egyes színek közül hány van a táskában?". A diákok kitalálják a választ, majd kinyitják a zsákot az adatgyűjtéshez. Ezután minden csoport megosztja kérdését, hipotézisét és adatait az osztályban.
Tevékenység úszó tojással
A középiskolai vagy főiskolai hallgatók számára a tudományos módszer életre kelti a "Science6" weboldalán leírt szórakoztató kísérletet.Oszd el a diákokat kis csoportokba, hogy feltételezzük, hogy a só mennyisége egy pohár vízben szükséges egy úszó tojás előállításához. Csoportokban a hallgatók tesztelik hipotézisüket diplomázott hengerekkel, tojással, vízzel, sóval és tálakkal. A kísérlet során a diákok azonosítják a független és függő változókat, és rögzítik az adatokat. A diákok nemcsak a tudományos módszert ismerik meg a gyakorlatban, hanem olyan tudományos tulajdonságokat is, mint a sűrűség és a tömeg.
Aktivitás iszapjal
Az iszap lenyűgöző tevékenysége a középiskolásoknak, lehetővé téve számukra, hogy gyakorolják a tudományos módszert, és egyszerre szórakozzanak. A "Lesson Plans Inc." webhely részletes kísérleti tervet ír le, amely leírja a kísérlet minden lépését, amely arra kéri a tanulókat, hogy feltételezzék, hogy a ragasztó, az élelmiszer színezése, a víz és a borax mennyisége a legjobb iszapot képezi. Mindegyik csoport eldönti, hogy mennyi anyagot használnak az iszap készítéséhez, és a méréseket gondosan mérik és az adatokat a kísérlet során rögzítik. A tanulóknak ismerniük kell a "viszkozitás", "mennyiségi", "minőségi" kifejezéseket, és tudniuk kell, hogyan kell létrehozni egy kördiagramot.
