Tartalom
Mind a juniorok, mind az idősek megtanulják, hogyan hatnak a cselekedeteik az őket körülvevő világra. A levegő- vagy vízszennyezésről szóló tanulmányok készítése és a tevékenységek beépítése lehetőséget ad arra, hogy a diákok megtanulják, hogyan hatnak az emberek a környezetre a szennyezéssel, és hogyan tudnak változtatni.
trágya
Még az eldobott szemét is hozzájárul a szennyezési problémákhoz, különösen a vízszennyezéshez. Mivel az eső esik egy hulladéklerakóban az alom rétegeibe, elnyeli a toxinokat, majd átmegy az ivóvízforrásokat szennyező talajvízbe. Mutassa meg diákjainak, hogy a komposztálás jobb megoldás a miniatűr trágya és az átlátszó trágya kitöltésével két kisállat-palackban. Egy félig eltemetve egy alma egy hónap után nagyon másnak tűnik, így a diákok vizuálisan megértik, hogy miért fontos a trágyázás a vízi utak szennyezésének csökkentése érdekében.
Az üvegházhatás
Az üvegházhatású gázok elengedhetetlenek a Föld életéhez. A hő a Napról a Földre utazik, és míg egyesek visszajutnak az űrbe, a többit a Föld légköre ragadja meg, hogy a bolygó elég meleg maradjon a túléléshez. Kérd meg a tanulókat, hogy vegyenek részt egy tevékenységben azáltal, hogy nem csak az üvegházhatást, hanem a légkört érintő szennyezést is leírják csoportokra osztva. Néhány diák a Föld légkörében képviseli a hőt és az egyéb üvegházhatású gázokat. Rendeljen kétszer annyi diákot, hogy képviselje a hőt, a gázokat és keverje össze azokat a hővel, amely a gázokon áthalad. Most növelje a gázt, ha több hallgatót tölt be ebbe a csoportba, így láthatja, hogy miért fontos az egyensúly, és a hő egyre inkább csapdába kerül.
Ivóvíz
Az ivóvíz szennyezéséhez hozzájárulnak a társadalom minden szektora, beleértve az iparágat, a mezőgazdaságot és a hazai szektort. Kérd meg a tanulókat, hogy megvitassák, hogy az egyes iparágak hogyan járulnak hozzá a problémához, és hogy mindegyik hogyan tud megoldani a problémát. Kérd meg a csoportokban dolgozó diákokat, hogy tervezzenek és készítsenek olyan plakátokat, amelyek megosztják az általuk megtanult információkat arról, hogy ezek az ágazatok hogyan szennyezik az ivóvizet. Ez a projekt segít a diákoknak megérteni, hogy az összes szektor összekapcsolódik, és mit tehetnek a vízszennyezés problémájának megoldása érdekében. Például, ha a diákok egyetértenek abban, hogy a peszticidek hozzájárulnak a mezőgazdasághoz az ivóvíz szennyezéséhez, úgy látják, hogy a peszticidmentes termékek vásárlása a mezőgazdasági probléma hazai megoldása.
Éghajlatváltozás
A világ vadvilága szerint a bolygó éghajlata az elmúlt száz évben fél Celsius fokos fűtéssel emelkedett. Az idő a diákjaink körülményeit jelenti, míg az időjárás a múlt egészét és a jövőre vonatkozó előrejelzéseket jelenti. A diákok hozzáférhetnek a NASA Common Sense időjárási indexéhez a városuk vagy a környező város időjárásának tanulmányozásához, és meghatározhatják, hogy az időjárás változott-e a globális átlagok szerint. A diákok használhatják ezeket az adatokat, hogy megértsék, hogyan befolyásolja a légszennyezés az éghajlatot.
