Tartalom
A Conners felülvizsgált minősítési skálarendszerének (CRS-R) csökkentett formáit használják a figyelemhiányra / hiperaktivitási rendellenességre utaló jellemzők és viselkedés gyors értékelésére. A minősítési skála pontozása előtt a szülőket, tanárokat és 12 év feletti serdülőket felkérjük, hogy mondják el véleményüket az adott személy akkori viselkedéséről. Az eredeti, szerzői jog által védett űrlapok értékesíthetők. Az anyaggal együtt jön egy kézikönyv, amely információkat nyújt a CRS-R adminisztrációjáról, pontozásáról és értelmezéséről.
Pontszám értékelés
A Conners felülvizsgált besorolási skálarendszerének (CRS-R) csökkentett formái egyszerűen használhatók és más számolóeszközök segítsége nélkül pontozhatók. Az űrlapok profilja eltérő és attól függően változik, hogy ki végzi a megfigyelést. Az osztályozások lehetnek a serdülő önjelentési skálája, valamint a szülő és a tanár értékelési skálája formájában. Az űrlapok elég egyszerűek ahhoz, hogy egy tapasztalatlan ember használhassa és számolhassa. Az értelmezést azonban csak egy speciális mentálhigiénés szakember végezheti. Az űrlapok perforáción keresztül egymáshoz igazodnak, és egy karbonpapír átviszi a válaszokat az első oldalról egy másikra, amely táblázatot tartalmaz az írásjelekkel. A vizsgabiztos 0 és 3 közötti skálán köröz egy számot, figyelembe véve, hogy a vizsgáztatónak soha nem volt-e bizonyos típusú viselkedése, vagy gyakran viselkedik-e ilyen módon. A válaszokat szén-dioxid-papír továbbítja egy olyan táblára, amelynek táblázata kategorizálja az ADHD jellegzetes viselkedését (figyelemhiányos hiperaktivitási rendellenesség).
Pontszám és profil
Miután az értékelések átkerültek a 2. oldalon található táblázatba, másolja a megfelelő üres területeken körbeírt számokat ugyanazon a soron belül. Ezeket a számokat ezután minden oszlop aljára helyezzük. A T-pontszámokká konvertálandó bruttó eredmények a csökkentett űrlap harmadik oldalán találhatók, az értékelendő gyermek életkorára és nemére vonatkozó profiltáblázatnak megfelelően. A profillap a skálákat a gyermekek normatív mintája alapján mutatja életkor és nem szerint. Ha az eredmények a normán felüli értékeket mutatnak, nagyon valószínű, hogy az értékelt gyermeknek problémái vannak az ADHD-val.
