Tartalom
Amikor olvasod a "Midsummer Night's Dream" -t, a diákok hamarosan észreveszik a varázslat, az álmok és a nem tetszett szerelem témáit. Hadd fedezzék fel ezeket a témákat néhány extra, átgondolt tevékenységgel. Ezeket a tevékenységeket a témák bemutatására használhatja, mint például az olvasás előtti órák, vagy ha a diákok a könyv olvasásakor előrehaladnak, tisztázzák és kibővítik e témák jelentését a játékban.
A szerelmi háromszögek feltérképezése
Az "A Midsummer Night's Dream" telek nagy részét a szerelmi háromszögekből eredő zavartság és disszonancia alkotja. A játékban két férfi szeretik ugyanazt a nőt, és csak az egyik szeretete viszonyul egymáshoz. Egy másik nő szereti ezeket az embereket, de a szerelme nem viszonyul egymáshoz. Ahogy a témákkal kapcsolatos tevékenységként foglalkozol ezekre az összezavarodott szerelmekre, kérje meg a tanulókat, hogy gondolkodjanak más történetekről, ahol a szerelmi háromszögek is konfliktusokat okoznak.
Ösztönözze a diákokat, hogy válasszanak különböző forrásokból származó történeteket; hadd használjanak kortárs televíziós műsorokat, filmeket vagy rajzokat, valamint a múlt osztályok és a kedvenc regények olvasmányait. A csoportokban a diákok rajzolják vagy térképezhetik a szerelmi háromszögeket, létrehozva saját nyilakat vagy hálós diagramokat, hogy bemutassák a karakterek közötti kapcsolatokat.
Az álmok történetei
A "Midsummer Night's Dream" egyik fő témája az álmok álmodása és ébredése. Fedezze fel ezt az ötletet; írd meg a tanulókat, hogy írjanak olyan történeteket, amelyek valamiféle álmot tartalmaznak. Inspirációhoz kérheti őket, hogy olvassák el Julio Cortázar "La noche boca arriba" című történetét, amelyben az ébrenlét és álmodás állapotai közötti vonalak halványak.
Ösztönözze a tanulókat, hogy kerüljék el a végső kliséket, amelyekben a karakterek a történet utolsó soraiban rájönnek, hogy minden, ami addig történt, csak álom volt. Ezután hasonlítsák össze, hogyan különböztetik meg az egyes történeteik az álomállapotot és az ébrenlét állapotát. Nézd meg, hogy hasonló elképzeléseik vannak-e arról, hogy egy tapasztalat miért álom.
Mágia és megtévesztés
Ezt a darabot olvasva a diákok számos példát találnak, ahol a mágia zajlik, ami általában hibát vagy zavart eredményez, és néha boldog végeket is okoz. Kérd meg a tanulókat, hogy írjanak egy kis papírra egy varázslatos erőt, amit a leginkább szeretnének. Keverje össze a papírokat, és hagyja, hogy minden diák vegyen egy papírt egy kalapból vagy kosárból.
A hallgatóknak meg kell írniuk egy rövid történetet, amit a varázslatos hatalom alapján készítettek, és azokat a helyzeteket, amelyekre ez a hatalom képes. Egy kreatív megközelítéshez, amely megköveteli a diákok számára, hogy konkrét írási készségeket gyakoroljanak, írjanak egy olyan szöveget, mint például egy varázsló elleni hivatalos panasz, egy egyetemi akadémiai kurzus leírása a boszorkányságban, vagy bocsánatkérő levél a boszorkánytól másik.
