Tartalom
A diákok befogadása előtt a tanárnak el kell döntenie a pultok megszervezéséről. Számos mód áll rendelkezésre, és a kiválasztott beállítás határozza meg, hogy az osztályok hogyan kerülnek bemutatásra, hogyan szabályozzák a szoba viselkedését és hogyan mozoghatnak a szobában. "U" alakú elrendezésben az összes pénztárca egy központi pontra mutat, amelynek nyílása van a szoba elején, mint egy patkó.
Csoport beszélgetés
Azoknál a tanároknál, akik olyan osztályokat tartanak, amelyeken sok vita folyik, például művészet, írás vagy irodalom, ideális lehet az "U" pénztárca konfigurációja. Ez a megoldás lehetővé teszi a beszélgetéseket az osztályteremben, mint csoport, mivel a diákok mind egyszerre láthatják egymást és a tanárt. Senki sem bújhat el a szoba hátsó részében, és elkerülheti a részvételt, így még a legelterjedtebb diákokat is be lehet illeszteni.
Viselkedés-ellenőrzés
Mivel az "U" pénztárcák elrendezése elősegíti a szemkontaktust és megtisztítja az utat a tanárok előtt, ez a szervezet segíthet az osztály viselkedésének javításában. Egy ilyen konfiguráció segít a tanárnak szemmel tartani mindenki cselekedeteit, és gyorsan felismerni és megoldani a konfliktusokat vagy a fegyelmi problémákat. Az osztálytermi beszélgetésekhez hasonlóan a diákok sem érzik magukat rejtve, és ez ösztönözheti őket viselkedésük javítására.
Gyakorlati bemutatók
Kémia, művészet vagy más gyakorlati tanulási környezetekben az "U" konfiguráció minden hallgató számára egyenlő hozzáférést biztosít a bemutatók megtekintéséhez. A tanulók elhelyezése úgy, hogy láthassák a táblát és a laboratórium vagy a munkaterület elülső részét, lehetővé teszi a tanár számára, hogy elmagyarázza és bemutassa a nap leckéjét, anélkül, hogy meg kellene szakítania a helyiség átrendezéséhez vagy mozgásához. Hasonlóképpen, ez a megállapodás természetes színteret teremt a diákok előadásainak és bemutatóinak a tanév során.
A hallgatók áramlása
Lehet, hogy az "U" szervezetnek több helyre van szüksége az osztályteremben, de számos lehetőséget kínál a forgalom áramlásának szabályozására. A tanár számára semmi sem akadályozza a dolgozatok gyűjtését vagy a kérdések megválaszolását. Amikor a diákokat megismertetjük az új pénztárca-elrendezéssel, a terem egyirányúként határozható meg, ahol a hallgatóknak mindig az óramutató járásával megegyező irányban kell járniuk. A fiatal diákok számára ez fontos lehet a balesetek és konfliktusok elkerülése érdekében. Az "U" nyitott része a hallgatók számára is lehetőséget biztosít a szünetekben történő mozgásra.
