Tartalom
A trombitórák már tíz évesen kezdődhetnek. Az egyik első dolog, amit a tanulók tanulnak, a páncélukról szólnak. Azt is megtudják, hogy a trombita elegendő levegőt igényel a hang létrehozásához. Ahogy az osztályban halad, a hallgató nemcsak a trombitát, hanem a zene olvasását is megtanulja.
előnyök
A trombita leckék nyilvánvaló előnye, hogy a játék által létrehozott hang. Az osztályok alapvető jellegűek, és ismétlődő mintájuk van. A hallgató azt is megtudja, hogy a zene más eszközökhöz kapcsolódik.
függvény
Minden osztálynak egyedi funkciója lesz.
potenciális
Az osztályok potenciálja a hallgatótól függ. Az oktató magas színvonalú lehet, és még mindig kudarcot vallott diákok; vagy láthatja, hogy a hallgató hogyan emelkedik a kiválóság színvonalán. A potenciált tehát csak a tanuló képzelete korlátozza az osztályban.
jellem
A trombita játék megtanulása koncentrációt és rendszeres gyakorlatot igényel. Minden lecke újdonságot mutat be, amikor a diákok elérik a kiválóság szintjét. Például, ha egy hallgató megtanulja a legfontosabb aláírásokat, képes lesz megmondani, hogy mely megjegyzések vannak súlyosak vagy élesek. A lecke ez a jellemzője a kromatikus mérlegeket és a különböző közös helyeket építheti a zenekarban. Ez is előkészíti a hallgatót a jövő osztályaira.
típusok
A trombita órák a jazzre vagy a klasszikus zenére koncentrálhatnak. Más osztályok széles körűek lehetnek, és taníthatják a hallgatót, hogy sok zenei stílust játszanak. A trombita típusa is jön. Például a B-lapos trombita a leggyakoribb. Ezek azonban az F és C alapkulcsaiban is megtalálhatók, amelyek különböző típusú osztályokat igényelnek.
