Tartalom
Az "állvány" kifejezés azt a segítséget jelenti (paraméterek, szabályok vagy javaslatok), amelyet a tanár a hallgatónak nyújt tanulási helyzetben. A technika lehetővé teszi, hogy a hallgató csak olyan készségekkel kapjon segítséget, amelyek újak, vagy amelyek jelenleg meghaladják képességeiket.
Ihlet egy szakértőtől
"A kerékpáron elhelyezett kerékpár az állványok klasszikus példája. Állítható és ideiglenes, megadva a kis kerékpáros számára a szükséges támogatást, miközben megtanul biciklizni. Ilyen segítség nélkül az összetett feladatok: a pedál megtanulása, az egyensúly és a vezetés egyszerre több kicsi számára rendkívül nehéz, ha nem is lehetetlen.Ez az állvány - kerékpár kerekek - lehetővé teszi a tanulók számára, hogy célt érjenek el, sikeresen kerékpározzanak, majd boldogan, önállóan közlekedjenek. "- magyarázzák Michael F. Graves, Bonnie Graves és Sheldon Braaten szerzők" Állványos olvasási tapasztalatok az inkluzív osztályok számára "című könyvükben.
Típusok
Az állványozási módszer magában foglalhatja egy összetett feladat kisebb részekre bontását, a kognitív folyamatok verbalizálását, a csoportmunkát vagy a javaslatokat is. Amint a hallgató önállóan kezd dolgozni, a tanár eltávolítja az "állványokat" vagy azok egy részét.
Tapadás
A tanároknak jól ismerniük kell a diákok készségeit az állványok sikeres alkalmazásához.
Megfontolások
Az állványzat az oktatás bármely szintjén (alap- és alapszinteken, valamint azon túl) és bármely tudományterületen alkalmazható, de a tanár részéről részletes tervezést igényel.
Előnyök
Az állványozás előnyei közé tartozik a motiváltabb tanulók, a tanulásra fordított több idő, mint a kutatás, és a hallgatók nagyobb esélye a kívánt képesség elsajátítására.
Sztori
Az állványzat fogalmát először egy mérföldkővé vált cikkben vitatták meg, Wood, Bruner és Ross írta 1976-ban.
