Tartalom
A matematikai projektek lehetőséget adnak a 3. osztályos tanulóknak arra, hogy matematikai készségeiket új módon használják fel. A diákok egyszerre több készséget is használhatnak (eltérnek egy tipikus tesztproblémától), és többet tudnak megérteni a matematikáról és arról, hogy hogyan használják a való világban. A matematikai projektek tarthatnak egy órát, vagy akár több hétig is eltarthatnak, a tanítási céloktól és a hallgatók érdeklődésétől függően.
Grafikai projektek
Az általános iskolában a 3. osztályos tanulóknak meg kell tanulniuk, hogyan kell önállóan ábrázolni és értelmezni az adatokat. Ehhez a projekthez rövid távú tanulmányokat végezhetnek osztályukról, vagy hosszú távú tanulmányokat végezhetnek az iskoláról vagy a klímáról. A rövid távú projekt során választhatnak egy kérdést (például: "hány állatod van?" Vagy "mi a kedvenc televíziós műsorod?"), Adatokat gyűjthetnek a kollégáktól, készíthetnek grafikont és levonhatnak következtetéseket (például "az embereknek több macskájuk van, mint nyuluk", vagy a "Hannah Montana" népszerűbb, mint a "SpongyaBob" négy tanuló különbséggel ". Egy hosszú távú projekt esetében a hallgatók figyelhetnek a csokoládétej mennyiségére és az iskolai büfében eladott szokásos tejet, majd készítsen grafikont és elemezze azt, vagy egy hónapig ábrázolhatják a portugál vizsga osztályzatukat.
Szorzási és osztási projektek
A 3. évfolyamos hallgatóknak tudniuk kell a szorzást. Az egyik lehetőség arra szólítja fel őket, hogy készítsenek vizuális reprezentációkat a szorzótáblákról, aminek következtében egy plakáton 5 x 7 látható hét objektum soraként és 7 x 5 öt objektum hét soraként. Hosszú távú projektként a hallgatók szorzókat és osztásokat hoznának létre a nap dátumával, egy hónapig. Azok a hallgatók, akik minden dátummal több mondatot tudnak készíteni, munkájukat speciális matematikai keretek között tehetik közzé.
Pénz projektek
A hallgatók, az imént megszerzett szorzási ismeretekkel, tökéletes korosztályt jelentenek azoknak a projekteknek, amelyek pénz formájában használják a jegyeket. Újságokat és szupermarketek hirdetéseit gyűjtheti ehhez a projekthez. Ezután hívja meg a hallgatókat, hogy megtudják, mennyibe kerül egy termék a "2 az 1-ért" vagy a "4-et 5 az 5 dollárért" promóciókban. A diákok információkat oszthatnak meg hasonló termékekről, és meghatározhatják, hogy melyik üzletben vannak a legjobb árak. Egy másik pénzprojekt az, hogy a hallgatók jótékonysági célokra gyűjtsenek érméket. Míg az iskola diákjai adományoznak, addig az általános iskola 3. évfolyamának tanulói felelősek a pénz megszervezéséért és számlálásáért (felügyeletükkel).
